lunes, 30 de septiembre de 2013

Ensayo final de bloque 1


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Universidad Pedagógica Nacional No. 144

Licenciatura en Intervención Educativa

Nombre de la Materia:

                               Asesoría y Trabajo con Grupos, Unidad No. 1

Nombre del Profesor:

Psic. Yurian Isaías Ramos Enríquez

Nombre del Trabajo:

"Ensayo De Final De Bloque"

Nombre del Alumno:

José Luis Nazarin Palomar

Grado y Grupo:

5° "A" T/M

Cd. Guzmán, Mpio De Zapotlán el Grande Jal. 30 De Septiembre De 2013




Introducción

El siguiente ensayo tratara temas relacionados al trabajo con grupos, como lo es la importancia del rol del interventor, no solo como un asesor o guía de un conjunto de personas, sino como mediador de conflictos, potenciador de las habilidades individuales y colectivas, como también así, su papel como agente de cambio en la realidad grupal. Teniendo en cuenta que el trabajar en equipo requiere de ciertas características esenciales para lograr a cabo los objetivos que se requieren, se tendrá necesariamente que hacer énfasis en las ventajas de la labor colaborativa y los elementos que conforman dicha técnica grupal.
En este sentido, primeramente se entiende que el proceso de un grupo inicia cuando dos o más individuos se unen con una meta en común, ya sea esta de carácter informal o formal, y para llegar a ese punto, será necesario mantener ciertos lineamientos que faciliten a los sujetos el alcance de dichos propósitos, con esto nos referimos a los cinco elementos básicos para la subsistencia de un conjunto. En primer lugar debe de existir una interdepencia positiva en cada uno de los miembros de un grupo, es decir, habrá que vincular el éxito personal al éxito grupal. Por consecuente se requiere de una interacción promotora, esto significa  que los individuos necesitan apoyarse mutuamente. En tercer lugar se encuentra la responsabilidad individual y colectiva, la cual compromete a todos a enfocarse en la realización de sus tareas. Continuando a lo anterior ubicamos al desarrollo de las competencias de trabajo en equipo, de esta forma se le exige a todos los miembros que adquieran las habilidades interpersonales necesarias para actuar en grupos. Y por último, se localiza la valoración, esta establece que se habrá de evaluar los procesos y productividad de un grupo.
Si se mantiene al margen los postulados anteriores, se lograra llevar a cabo un buen trabajo colaborativo que arroje grandes resultados en cuanto a productividad, eficiencia y calidad, tanto en los objetivos establecidos, como en la capacidad de cada uno de los miembros que colaboro para llevar a cabo estos. Y por supuesto, se conseguirán aprendizajes de mayor valor significativo en todos los sentidos del ser humano.

Desarrollo

En este punto, ya después de haber clarificado el concepto de grupo y trabajo colaborativo, se pretenderá argumentar a favor del interventor en los procesos grupales. De este modo, el papel que juega este elemento, será de vital importancia o no, dependiendo del tipo de grupo y contexto con el que se vea expuesto a trabajar, ya que así como existen conjuntos de personas que no necesitaran de una labor ardua de asesoría por parte del interventor, habrán otros que la requieran en demasía, es decir, que ningún grupo puede marcar seriamente la relevancia de este para mejorar sus procesos y alcance de metas, ya que son los diversos aspectos que rodean el trabajo grupal quienes determinan, cual importante es contar con un asesor.
Esto no quiere decir que sean los grupos quienes hagan todo el trabajo por si solos, ya que necesitan de diversos factores para lleven a cabo sus objetivos, esto significa que el interventor deberá ser muy capaz de detectar las situaciones que requieran de su acción, lo cual lo lograra mediante la aplicación de diversas técnicas de investigación así como herramientas que le generen resultados confiables. Es decir, aunque a simple vista no exista un problema evidente dentro de un grupo, se debe estar atento a cualquier situación que lo pueda provocar, para evitar pérdidas de tiempo y recursos en el conjunto que se asesora.
En resumen, es totalmente correcto decir que para un grupo alcance de forma óptima sus metas, se requiere que este trabaje de forma conjunta, y de no ser así, la principal tarea del asesor, será de la difundir la ideología del trabajo colaborativo, ya que al trabajar a la par, hace menos pesada y laboriosa cualquier tarea que se pretenda llevar a cabo, además de que se mejoraran los procesos a futuro y se maximizara la utilización de recursos y el uso de tiempos, lo que como consecuencia reflejara productos mejor realizados con el menor esfuerzo y de mayor calidad. Si bien es cierto que lograr unir a conjunto de personas es una acción con cierto nivel de dificultad, a la vez es una actividad que enriquece los conocimientos, actitudes y aptitudes que todos tenemos como ser humano, además de que suma valores a la interacción social.
Por eso la clara necesidad de que todos los integrantes ubiquen el concepto de trabajo en equipo para que puedan llevarlo a la práctica real. Ya hablando ciertamente del perfil que requiere un interventor para adentrarse en el trabajo con grupos, podemos argumentar que tendrá que mantener un alto grado de responsabilidad individual y colectiva, ya que el será quien ponga el primer ejemplo de lo que se desea lograr, además de contar con los valores éticos esenciales para desarrollarse como tal, por ejemplo nos referimos a la honestidad, la tolerancia, la igualdad la perseverancia, etc. Por otro lado, tendrá que ser un profesional altamente capacitado que comprenda con la mayor exactitud la teoría para llevarla a cabo, sin mencionar que deberá de convertirse en un líder, ya que el guiara y manejara diversas situaciones que pueden ser determinantes para la subsistencia de un grupo. En este sentido, tendrá la tarea de lidiar no solo con los aspectos positivos de un conjunto, sino también con los conflictos que surjan dentro del mismo, lo cual para nada es fácil, porque se tendrá que poner a prueba su temple y su conocimiento en técnicas de resolución de problemas, y lograr de este el mejor resultado para ambas partes.
Los conflictos están predestinados a ocurrir en cualquier grupo, en cualquier etapa de este, y obviamente en cualquier integrante, entiendo esto, a que cada persona cuenta con un criterio diferente, una ideología  fija y una concepción de la realidad única, razones que en algún momento provocaran  diferencias en opiniones, y esto, puede ocurrir como ya se mencionó antes sin síntoma previo alguno, y por tanto es necesario estar al pendiente de cualquier fricción que ocurra para poder manejarla en ese instante y no permitir que se convierta en una situación que ponga en riesgo el actuar y objetivo de un grupo. Por esta razón, el interventor tiene que ser muy competente en su qué hacer como asesor grupal, llevando a cabo una observación continua sobre las acciones realizadas, problemas encontrados, metas alcanzadas, etc. Todo esto, con el fin de integrar cada vez un poco más a  los miembros pertenecientes a cualquier colectivo, porque mientras más unido sea este, los objetivos no solo se proyectaran en la productividad conjunta del equipo, sino que de manera automática, impactaran de manera individual a cada persona, esto claro en mayor o menor medida  dependiendo de qué tan unido está el éxito personal en relación con el éxito grupal.

Conclusión

El trabajo con grupos es un proceso único dentro del aprendizaje formal e informal, ya que se mantienen lineamientos específicos tanto para los miembros pertenecientes, como para el asesor que les guía, por tanto, es de suma importancia el aprender a laborar en equipo, apoyarse mutuamente, mantener objetivos individuales y colectivos, y sobre todo mantener un nivel de integración optimo que beneficie al alcance de las metas establecidas.
SI bien es cierto que la mayor responsabilidad recae en los mismos integrantes, ya que ellos serán quienes construyan su propio aprendizaje a través de la labor colaborativa, también, es muy relevante la intervención que realice un profesional dentro un grupo cualquiera, ya que se ha demostrado que este puede convertirse en un agente de cambio que potencialice las cualidades individuales y colectivas de los individuos, como también, el manejo de ciertas las situaciones o comportamientos conflictivos y negativos que se presenten. Por consecuencia, la labor de un interventor es muy ardua pero gratificante, porque tendrá que ser alguien altamente capacitado, armado con la teoría y cobijado en la práctica a través de la experiencia.
Para concluir, se puede exponer que el éxito de un grupo, puede ser mayor o menor en relación a buena o mala intervención que un profesional lleve a cabo, si en el primer caso, se logran de manera óptima los objetivos, estaríamos hablando de un trabajo bien hecho y de calidad, claro está, que se deberá seguir trabajando para la mejora continua, y en el segundo caso, obviamente será necesario, evaluar las acciones realizadas y replantear las opciones para futuras intervenciones.









               

jueves, 26 de septiembre de 2013

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                                     Universidad Pedagógica Nacional No. 144


Licenciatura en Intervención Educativa

Nombre de la Materia:

                               Asesoría y Trabajo con Grupos, Unidad No. 1

Nombre del Profesor:

Psic. Yurian Isaías Ramos Enríquez

Nombre del Trabajo:

"Presentación Personal"

Nombre del Alumno:

José Luis Nazarin Palomar

Semestre:

5° "A" T/M

Cd. Guzmán, Mpío. De Zapotlán el Grande Jal.  26 de Septiembre de 2013








Descripción Personal:

Mi nombre completo es José Luis Nazarin Palomar, tengo 24 años y soy originario de Ciudad Guzmán Jalisco. Formo parte de la Universidad Pedagógica Nacional No, 144 desde el año 2011, y durante este transcurso de tiempo he adquirido diversos conocimientos, técnicas y aprendizajes significativos que espero, me sean útiles no solo en el ámbito profesional sino también en mi vida personal como tal.
Sobre mi carácter, puedo argumentar que es del tipo pasivo, y a su vez, también suelo ser muy reservado en cuanto a cuestiones personales se refiere, pero trato de ser lo más social posible con quienes me rodean.
Soy el mayor de cuatro hermanos, mismos que al igual que yo están en formación académica de distintos niveles. Para solventar mis gastos combino mis tiempo con el estudio y el trabajo, lo que algunas veces me dificulta la vida, pero en este caso, siempre he pensado que todo tiene un valor y un sacrifico.
Como gustos o hobbies, me encanta escuchar música, el practicar el fútbol, ya que me apasiona en demasía jugarlo u observarlo, o también cualquier deporte de contacto físico, y me gusta también mucho ver películas, sobre todo de acción y ficción.
A grandes rasgos son una persona muy prudente y me gusta ayudar a quien lo necesita y a quien me lo pide, además me gustan los perros y salir de compras, ya que esto último me suele relajar cuando estoy estresado.

lunes, 23 de septiembre de 2013

Reporte de vídeo: productividad y calidad al estilo japones.


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Universidad Pedagógica Nacional No. 144

Licenciatura en Intervención Educativa

Nombre de la Materia:

                               Asesoría y Trabajo con Grupos, Unidad No. 1

Nombre del Profesor:

Psic. Yurian Isaías Ramos Enríquez

Nombre del Trabajo:

"Reporte de vídeo: Productividad y Calidad al Estilo Japones"

Nombre del Alumno:

José Luis Nazarin Palomar

Semestre:

5° "A" T/M

Cd. Guzmán, Mpío. De Zapotlán el Grande Jal. A 23 de  Septiembre de 2013





Introducción

El siguiente reporte, se centra en una de las tantas conferencias ofrecidas por Carlos Kasuga, presidente del consejo directivo de la empresa de derivados lácteos Yakult, en la cual se hace mención sobre la importancia de generar sistemas educativos basados en principios básicos que deberán de ser otorgados por la familia hacia sus integrantes.
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De acuerdo con la conferencia ofrecida por Carlos Kasuga, se observa el énfasis que se hace al ámbito de la educación formal en México y el mundo, argumentando que la educación es la mejor arma para salir adelante, ya que al adquirir conocimientos y valores, nos estamos dando la oportunidad de crecer en todos lo sentidos como ser humano. Todo lo anterior dicho, esta ambientado en el sector empresarial, pero obvio es, que se puede aplicar a la sociedad en general.

En la conferencia, se deja muy claro que la educación se debe impartir desde el seno familiar, ya que al ser el primer núcleo grupal, la familia tiene la oportunidad de sembrar en sus integrantes los principios necesarios para que estos se conviertan en miembros de bien para la sociedad y sus familiares.

Por esto, es necesario educar con un objetivo fijo en común, objetivo que debe ser compartido y entendido no solo, por la familia, sino también por las escuelas formales, las empresas publicas y privadas y demás ámbitos de que ofrece una sociedad.

En este sentido, de acuerdo con la teoría que se retomado en la materia, podemos argumentar, que si todos los miembros de un  grupo o equipo de trabajo tuvieran una formación de calidad ( en todos los sentidos) como la que menciona Carlos Kasuga, estaríamos hablando de otros niveles de ser humanos y sobre todo de productividad, ya que al tener una iniciativa propia tan firme, se logran mejores procesos y resultados.
También, se hace mención sobre el trabajo colaborativo realizado en los equipos de trabajo de las empresas, que va en una organización tan seria que va desde el director hasta el empleado de más bajo rango de la institución  Por ende, se debe de tener muchos aspectos al trabajar con grupos, ya que nunca nos encontraremos con uno similar al otro.

Conclusión

Como conclusión personal, se puede decir que la mayoría  de la ideología japones, esta enfocada a la formación integral del ser humano, manteniendo un balance exacto entre lo físico  lo espiritual y lo material, manteniendo una actitud positiva en todos los aspectos del ser humano. Si esto se aplicara en el sector educativo de México  se podrían lograr objetivos que posiblemente nunca se podrían alcanzar si seguimos utilizando los mismos principios que nuestros antecesores crearon.
Así, al tener una formación fundamentada en valores y principios, se crearan mejores relaciones humanas entre la sociedad, esto como consecuencia lograra una aumento en la calidad de la productiva de los grupos en los que nos vemos inmersos.






Cuestionario

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Universidad Pedagógica Nacional No. 144

Licenciatura en Intervención Educativa

Nombre de la Materia:

                               Asesoría y Trabajo con Grupos, Unidad No. 1

Nombre del Profesor:

Psic. Yurian Isaías Ramos Enríquez

Nombre del Trabajo:

"Cuestionario"

Nombre del Alumno:

José Luis Nazarin Palomar

Semestre:

5° "A" T/M

Cd. Guzmán, Mpío. De Zapotlán el Grande Jal. A 23 de  Septiembre de 2013





Cuestionario sobre: La Evolución De Los Grupos

1.- ¿Cuándo comienza la tensión en un grupo?
Ocurre cuando la informalidad se desliza, cuando las relaciones personales empiezan a interferir en eficacia y cuando se alteran las reglas para satisfacer necesidades individuales.
2.- ¿Cuáles son algunos problemas de los grupos pequeños?
La falta de expresión legitima de las necesidades socioemocionales básicas, presiones y frustraciones y conflictos interpersonales.
3.- ¿Cuáles son las etapas del desarrollo de un grupo?
El inicio, compromiso y armonía, resolución de problemas y repetición de actos.
4.- ¿De qué trata el comienzo de un grupo?
Es un periodo de recopilación y procesamiento de datos a través de la pantalla de nuestras experiencias, prejuicios y estereotipos previos.
5.- ¿A qué se refiere el movimiento hacia la conformación?
A nuevo movimiento que se relaciona con los patrones de poder y liderazgo que se han de instituir en un grupo.
6.- ¿Qué sucede en la etapa de compromiso y armonía?
Es un periodo durante el cual existe buena voluntad y armonía, en el cual hay una reevaluación de la forma en la que la gente ha trabajado y se analiza cómo se podrían facilitar las condiciones de trabajo.
7.- ¿Qué acciones se toman para resolver los problemas a fondo de un grupo en la etapa de compromiso y armonía?
Se necesita un periodo de reflexión sobre las metas y la ejecución sobre los medios y los fines.
8.- ¿Cómo es el grupo en la etapa de solución y repetición de actos?
Es bastante productivo y frecuentemente son generados sentimientos positivos cuando se tiene éxito en la tarea y se forma parte del grupo.
9.- ¿Que es el liderazgo de situación?
Un líder de situación es quien puede identificar factores que impiden que un grupo avance ante ciertas situaciones en el desarrollo del mismo.
10.- ¿Cuáles son las cinco etapas de desarrollo propuestas Tuckman y Jensen?
La formación, ideas, normatividad, ejecución y conclusión.
11.- ¿A qué se refieren estas etapas?
A que cada una de estas etapas se concentra en los problemas inherentes al desarrollo de relaciones entre los miembros.
12.- ¿A qué se refieren las cuatro etapas de solución de problemas propuestas por Hare?
A que en cada grupo de solución se pueden identificar etapas cruciales y predecibles.
13.- ¿Qué propone la teoría OFRI?
Sostiene que las personas se orientan hacia otros en ciertos patrones característicos que son los que determinan principalmente el comportamiento interpersonal.
14.- ¿Cuál es la idea central de IPA?
La idea central es que los grupos que resuelven problemas, se enfrentan frecuentemente a dos intereses relacionados pero distintos: intereses orientados al logro de tareas e intereses socioemocionales relativos a las relaciones entre los miembros.
15.- ¿Cuáles son las tres etapas para la resolución de problemas?
Son la ubicación, la evaluación y el control.
16.- ¿El trabajo con el grupo de la familia está relacionado con la terapia familiar. ¿A qué se debe esto?
Es debido a que los problemas se van asociando dentro del esquema familiar como dificultades en las relaciones.
17.- ¿Cuándo surge la necesidad de poseer habilidades de conflicto-solución?
Surgen al reconocer que los individuos tienen valores o expectativas que difieren mucho a pesar de su amor y anhelo mutuo por tener una relación perfecta.
18.- ¿Cuáles son las características de la cadena de cualidades que distinguen a una familia fuerte?
El compromiso, la comunicación, apreciación y capacidad para lidiar.
19.- ¿Cómo define Lewis y colaboradores el papel de los padres de familia?
Ellos representan los papeles definidos de autoridad, aunque su "poder" no es usado de manera arbitraria o rígida.
Sus miembros comparten la responsabilidad y comprenden en forma relativamente clara sus lugares en la comunidad familiar y se respeta tanto la autoridad como la individualidad.